EN ESTA ACTIVIDAD VAMOS A CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
No todos los Sistemas Operativos son iguales, al igual que las personas, por eso es necesario conocer sus características y con ello podremos diferenciarlos.
No todos los Sistemas Operativos son iguales, al igual que las personas, por eso es necesario conocer sus características y con ello podremos diferenciarlos.
El objetivo marcado para esta actividad es que seas capaz de distinguir y comparar diferentes Sistemas Operativos.
Para ello vas a realizar varias actividades, primero vas a conocer su historia, que está estrechamente relacionada con la de los ordenadores, después vas a conocer las principales características, luego vas a relacionarlas y ver las diferencias entre los Sistemas Operativos más utilizados y en la última actividad harás una autoevaluación, para que compruebes si lo has conseguido.
Para ello vas a realizar varias actividades, primero vas a conocer su historia, que está estrechamente relacionada con la de los ordenadores, después vas a conocer las principales características, luego vas a relacionarlas y ver las diferencias entre los Sistemas Operativos más utilizados y en la última actividad harás una autoevaluación, para que compruebes si lo has conseguido.
Las palabras clave que vas a conocer son:
Software libre, software comercial
Multiusuario, monousuario
Multiproceso, monoproceso
Multitarea, monotarea
Proceso en tiempo real
Vas a realizar cinco actividades
ACTIVIDAD 1:
CALENTANDO
Esta actividad la vas a hacer de forma individual. Es una sopa de letras en la que deberás encontrar palabras relacionadas con los Sistemas Operativos y su Historia. Resuevelo y envía por mail, al correo de tu profesor, las palabras que has encontrado.
ACTIVIDAD 2:
HISTORIA DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
Esta actividad la vas a hacer también de forma individual. En ella tienes que establecer la relación entre los hitos ocurridos durante la historia de los ordenadores y los Sistemas Operativos, y la generación a la que corresponden. Puedes utilizar como recurso el libro de la asignatura.
Resuevelo y envía por mail, al correo de tu profesor, un pantallazo con el número de intentos y el tiempo empleado.
ACTIVIDAD 3:
SUS CARACTERÍSTICAS
LAS REGLAS:
Trabajáis en parejas, cada pareja es un equipo, tienes que darle un nombre al equipo. Está prohibido hacer copy/paste de la definición de contenido, tienes que parafrasear.
LOS OBJETIVOS:
En esta actividad tienes que contestar a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué es software libre? ¿Que es software comercial? ¿Qué Sistemas Operativos de software libre conoces?
2) Haz una definición de las siguientes características de un Sistema Operativo.
¢ Multiusarios, monousuario
¢ Multiproceso, monoproceso
¢ Multitarea, monotarea
¢ Proceso en Tiempo real
EL PROCESO QUE DEBES SEGUIR:
- Consulta las fuentes propuestas, que encontrarás en el apartado de RECURSOS
- Piensa individualmente la respuesta
- Compartela con tu compañero y obtened la respuesta definitiva.
- Has un post en el blog (introduce un comentario en la opcón que se encuentra al final de esta entrada), usando la plantilla de la Actividad 3, que tienen en el apartado PLANTILLA.
- Después haremos una revisión en clase de las respuestas y las valoraremos.
RECURSOS:
Castellano:
Libro de texto de la asignatura
Páginas web:
http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html (Definición de software libre )
http://karlospg1.blogspot.es/1192759980/ (Blog con definición de características de Sistemas Operativos)
http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php (TIC en la educación)
Vídeos:
http://www.youtube.com/watch?v=14Ol04eDoZc (Vídeo de IBM que trata de los principios de software libre)
http://www.youtube.com/watch?v=rIkrhnP2UsQ (MAX, Linux en la Comunidad de Madrid)
Manuales:
SistemasOperativos.rar ( comparativa LINUX/WINDOWS y manual sobre Sistemas Operativos)
Inglés:
http://www.fsf.org/welcome?set_language=en
http://www.freebyte.com/operatingsystems/ (MUY INTERESANTE, clasificación de sistemas operativos gratuitos y no gratuitos)
http://www.wisegeek.com/what-is-a-multitasking-operating-system.htm ( ¿Qué es un Sistema Operativo Multitarea?)
http://encyclopedia.farlex.com/Multi-user+operating+system
http://www.computerhope.com/os.htm (Clasificación muy detallada de los Sistemas Operativos y de sus propiedades)
http://searchdatacenter.techtarget.com/definition/real-time-operating-system (Sistemas Operativos de tiempo real )
PLANTILLA:
Actividad 1
EQUIPO:
Pregunta 1:
¿Qué es software libre?:
¿Qué es software comercial?:
¿Qué Sistemas Operativos de software libre conoces?
¿Qué es software comercial?:
¿Qué Sistemas Operativos de software libre conoces?
Pregunta 2:
¿Qué es un Sistema Opeativo Multiusuario?
¿Qué es un Sistema Opeativo Monousuario?
¿Qué es un Sistema Opeativo Multiproceso?
¿Qué es un Sistema Opeativo Monoproceso?
¿Qué es un Sistema Opeativo Multitarea?
¿Qué es un Sistema Opeativo Monotarea?
¿Qué es un Sistema Opeativo de Proceso en tiempo real?
ACTIVIDAD 4:
CLASIFICACIÓN
Usando la clasificación de los Sistemas Operativos que tienes a continuación, debes encontrar las similitudes y diferencias entre:
- Ubuntu Linux
- Windows Vista
- MS-DOS
Clasificación de los Sistemas Operativos :
Tienes que hacer el trabajo de forma individual, puedes hacer un diagrama de Ben o una tabla y debes escribirlo en tu cuaderno. Corregiremos la actividad en clase, de forma que cada alumno corregirá el cuaderno de un compañero.
ACTIVIDAD 5:
EVALUACIÓN PERSONAL
Para comprobar tu nivel de aprendizaje debes completar el siguiente test
Tienes 5 minutos para hacerlo
Corrígelo y envía por mail, al correo de tu profesor, el resultado y las preguntas que has fallado. Adjunta también lo que se te pide a continuación.
Y por último:
Haz una breve descripción de que te ha parecido la actividad, lo que más te ha gustado y lo que menos. Lo que has echado en falta y en qué aspectos te gustaría profundizar.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
La actividad en su conjunto tendrá una valoración máxima de 10 puntos:
- 1 punto para la Actividad 1,
- 1 punto para la Actividad 2,
- 4 puntos para la actividad 3,
- 2 puntos para la Actividad 4,
- 1 para el test de la actividad 5 y
- 1 para las aportaciones finales de la actividad 5.
Dentro de cada apartado se valorará:
- Actividad 1:
- 0, si envías menos de 4 palabras
- 0,5si envías mas de 4, pero no envías todas.
- 1, si envías todas.
- Actividad 2:
- 0, si no envías el resultado
- 0,5 si tienes más de dos fallos.
- 1, si tienes hasta dos fallos.
- Actividad 3:
o 50%, coevaluación de las aportaciones realizadas, por parte de los compañeros de clase .
o 50%, evaluación por parte del profesor,
Tendrán en cuenta:
Tendrán en cuenta:
- Corrección de las respuestas.
- Simplicidad y ajuste a lo solicitado.
- Originalidad.
- Uso de los recursos propuestos
ajustándose a la siguiente rubrica:
CATEGORÍA | 4 PUNTOS | 3 PUNTOS | 1,5 PUNTOS | 0 PUNTOS |
Cantidad de información | Todos los conceptos fueron contestados correctamente | Más de la mitad los conceptos fueron contestados correctamente | La mitad los conceptos fueron contestados correctamente | Menos de la mitad los conceptos fueron contestados correctamente |
Calidad de información | La información está claramente expresada. | La información está en general claramente expresada, aunque hay definiciones algo dudosas. | Aproximadamente la mitad de los conceptos están expresados de forma clara y la otra mitad no lo está. | La información está mal expresada y en general no es clara. |
Uso de Internet | Usa con éxito enlaces sugeridos de la internet para encontrar información y aporta información de enlaces adicionales. | Usa enlaces sugeridos para encontrar información. | No revisa todos los enlaces propuestos, aunque utiliza los enlaces fundamentales. | Hace un uso muy reducido de los enlaces y no utiliza los enlaces fundamentales |
- Actividad 4:
o 90%, evaluación por parte del profesor, en base a la correcta identificación de diferencias y similitudes.
o 10%, aportación de información adicional a la recogida en el esquema
- Actividad 5:
Test
o 100%, en base al número de respuestas acertadas y falladas.
Aportaciones finales:
o 100%, en base a las ideas y profundidad aportados, la originalidad y la información aportada.
Referencias:
Para el diseño de este blog se ha tenido en cuente el libro de la asignatura:
- Alonso, J.T. (2008). Informática 4º Secundaria. Libro del profesor ( Tomos 1 y 2 ). Proyecto Ánfora. España : Oxford University Press
Y el blog del departamento de Informática del Colegio Divino Maestro de Madrid:
- INFORMÁTICA DIVINO MAESTRO . WEBQUEST SISTEMAS OPERATIVOS. Recuperado el 21 de mayo de 2011 en http://informaticadm.wordpress.com/
